新西兰教育部长埃丽卡·斯坦福（Erica Stanford）表示，NCEA一级资格考试需要被认真审视，因为它已经导致了不公平的“两级体系”。

斯坦福指出，该体系在全国范围内的学校间存在显着差异，试图迎合所有人的需求却未能成功。她在接受《Morning Report》采访时表示，教育审查办公室（Education Review Office）的一份报告呼吁重新思考NCEA一级资格，包括可能废除这一考试。

报告批评NCEA一级存在问题

报告指出，今年引入的改革并未奏效，这一资格体系既不公平也不可靠，并且让家长和学生感到困惑。此外，有超过四分之一的学校未提供该考试。

报告还揭示，70%的雇主对NCEA一级资格并无信心，认为其未能为学生提供所需的知识和技能。更令人担忧的是，仅有20%的15岁和16岁学生成功通过一级考试。

改革是必要的

斯坦福表示，这份报告为改革提供了坚实基础，并提出废除一级考试是一个选项。她指出：

“连续三年的高风险考试对孩子们来说非常困难。我们需要参考其它国家的做法。目前，只有少数国家采取类似的考试模式。”

她还强调，这一体系导致了高低分校的不平等局面。许多高分校放弃了一级考试，而低分校则仍然保留。

“无法满足所有人的需求”

教育审查办公室的负责人露丝·筱田（Ruth Shinoda）指出，NCEA

一级目前并不是一个可靠的评估标准，也无法为学生的未来做好充分准备。内部评估的通过率远高于外部考试，并且这一体系未能为学生在二级考试中的学习做好充分铺垫。

报告建议明确NCEA一级的角色：是作为通向就业或其它途径的基础资格，还是作为学术进阶的起点。目前，这两方面的目标都没有完全实现。

教育部门的下一步

斯坦福表示，她正在与校长咨询小组合作，也希望与反对党就两党政策达成共识。她认为，国家的考试体系至关重要，不应轻易改变方向。与此同时，她承认，今年的改革准备不足，仅有40%

的学校做好了实施新版一级考试的准备。

校长协会主席瓦恩·库约特（Vaughan Couillault）认为报告准确反映了教育领域面临的挑战。他同意NCEA一级正在尝试“满足所有人的需求”，但这显然行不通。他建议先解决课程设计的问题，再调整评估方式。

未来需要明确目标

总体来看，各方一致认为需要重新定义NCEA

一级的核心目标，无论是作为就业资格还是学术进阶的工具，都需要确保其更加公平且更能为学生未来的学习和就业奠定基础。