教师短缺多年来一直是德国的焦点问题。然而一项研究得出了令人惊讶的预测：到 2035年，小学教师数量将远远超出实际需要。这主要是由于之前高估了数字。

贝塔斯曼基金会教育研究员Klaus Klemm 的一项研究表明，小学教师的短缺可能很快就会变成过剩。2023年至2035年间，总共将有约96250名经过全面教育的专业人员可投入到小学教学领域。然而，同期新教员需求可能刚刚超过50000人。这意味着到2035 年，小学教师总数将比必要数量多出约45800名。而教育和文化部长会议 (KMK) 在上个月的预测中确定毕业生过剩人数仅为6300名。

如此大的预测偏差主要是由于人口发展的转变所致：2021年德国出生了795500名儿童，而 2022年则为738800 名，推算到2023 年，这一数字仅为689300名。新生人口数量减少逾10万人意味着，从 2028 年开始，学生人数的下降幅度也将比KMK预测中的假设更严重。

从根本上来说，此类预测存在许多不确定性。贝塔斯曼的研究包含预期的移民流动，但不包括“引发大规模难民流动的外来冲击，例如新的战争和灾难”。

借此改进教学质量

该研究的作者Klaus Klemm和该基金会教育和下一代主管Dirk Zorn强调，数字计算出来的毕业生供过于求并不一定意味着教育工作者失业。相反在当今教学质量缺乏问题上获得了改进空间。

联邦政府和州政计划在未来十年内总共投资约200亿欧元通过机会启动计划(StartChances Programm)为社会弱势学生比例较高的4000所学校提供基于需求的有针对性的支持。研究作者认为，政治家应利用这个机会，从2024/2025学年开始的机会启动项目中增加教师来提高小学的教学质量。他们还建议小学教师可以进一步培训，填补五六年级教师的短缺问题。

中学年级和某些科目的师资状况仍然紧张。在可预见的未来，特别是在非文理中学和MINT科目（数学、计算机科学、自然科学、技术）领域，仍将出现严重教师短缺。