一些学生因新一轮高风险的NCEA考试感到压力巨大，甚至出现极度焦虑和失眠的情况。

学校表示，那些在最后一年仍未通过所有在线阅读、写作和数学测试的青少年承受着最大压力，学校正采取额外措施帮助学生顺利完成这些测试。

这些测试将分别在5月和9月提供。

数学教师理查德•皮塔姆斯（Richard Pittams）表示，学生们在未能通过读写或数学测试后，确实感到沮丧或丧气，但他所在学校的辅导员证实，一些学生对此特别难以承受。

“我可以肯定地说，在课堂上，有些孩子感到沮丧、失去了动力和自信，辅导员也确实表示，某些学生的反应更为严重，甚至出现自杀倾向，或感到的情绪比我在课堂上看到的要严重得多，远不止是沮丧和丧气，”他说。

皮塔姆斯表示，教师必须在希望学生通过考试和告诉他们失败并不代表世界末日之间保持微妙的平衡。

“你知道这对他们来说有多严重，以及这可能对他们带来的影响。你无法对他们隐瞒这一点，所以我认为这件事已经无法回头，就像是魔鬼已经从瓶子里出来了，你不能轻松地通过说‘好吧，别担心成绩，没关系’来让他们放松，”他说。

皮塔姆斯表示，当学生得知自己未能通过测试时，知道他们可以通过替代的20学分路径完成读写和数学的核心要求，虽然这是一种安慰，但在当下的时刻并没有太大帮助。

“这就像是给伤口贴创可贴，”他说。

皮塔姆斯表示，学校正在与去年未通过测试的11年级学生沟通，确保他们对再次参加考试感到舒适。

“我们现在正在和我们11年级的80个学生谈话，问他们，‘你们对这次考试有什么感觉？这带来了多少焦虑？你们认为这是可以应对的吗？’如果可以应对，我们可能会让你们再试一次，期望这次能通过。但也有一些孩子会说：‘我睡不着觉，压力大，这让我很焦虑’。”

皮塔姆斯表示，他希望过渡路径能够成为永久性选项，因为仅因为学生未通过一项阅读、写作或数学测试就不给他们颁发NCEA证书是不公平的。

“我看不出，学生完成13年级，可能拿到200学分，但因为他们没有通过数学测试，就说‘你没有通过数学测试，所以你不能获得NCEA证书’，我无法理解这对任何人来说会有什么说服力，”他说。

“一些极端反应”

奥提阿学院（Aotea College）校长凯特•盖因斯福德（Kate Gainsford）表示，那些在学校其他方面表现良好的学生，在未通过测试后，可能会受到最大的影响。

“对于那些已经在统计学和微积分等高水平NCEA课程中取得好成绩的学生来说，他们未能通过数学和读写测试，可能会出现一些极端的失望和挫败感，尤其是当他们无法理解为什么自己在数学和读写方面无法通过时，”她说。

盖因斯福德表示，一些学校通过让家庭参与学生的考试准备来管理学生的压力，在某些情况下，家庭拒绝让孩子参加考试。

“他们与老师进行了沟通，确认了学生是否准备好参加测试，之后家庭会说‘不，我们不希望他们参加这轮考试。我们下次再说，谢谢’，因为他们不想在特定的时间让孩子承受这种压力，”她说。

阿奥瑞学院（Aorere College）校长莉安•韦布（Leanne Webb）表示，对于最后一年学生来说，不知道考试结果可能会让他们感到沮丧，因为他们的学历资格取决于这些结果。

“确实有一些孩子回来时非常沮丧，因为他们没有通过测试……对于那些在最后一年努力获得资格证书的孩子来说，知道结果全靠数学和读写成绩，而他们在这两方面都很挣扎，这让人感到非常焦虑，”她说。

韦布表示，学校去年每周花三小时的班会或家庭班时间，开设了专门为那些在测试中遇到困难的学生准备的课程。

“今年我们加大了力度，开设了一个专门的英语和数学课。这样他们就可以一边为CAA考试做准备，一边完成英语学术标准的学习，”她说。

“专注于CAA考试一整年并不是很有效，因为本质上这些测试是在评估基础的读写能力。如果你只是安排一个单调的训练项目，学生会觉得非常枯燥，失去集中力。所以我们给他们一个更丰富的课程，这个课程按主题组织，既能让他们学习英语标准，又能为CAA考试做准备。”

韦布表示，学校去年的一些学生没有获得核心要求，导致他们没有获得NCEA资格。

“他们甚至没有达到1级，尽管他们有足够的学分，但他们没有通过读写或数学测试，”她说。

韦布表示，学校建议这些学生返回学校以补充读写和数学的要求。

伯恩赛德高中（Burnside High）校长斯科特•海因斯（Scott Haines）表示，学校正在举办辅导课程，并为需要的学生开设了特别的读写和数学课程。

“他们已经拿到了所需的NCEA学分，但在读写或数学方面有困难，”他说。

“这些学生不会去参加标准的英语或数学课，而是进入读写或数学强化班，这些课程每周四小时加上作业，专门为准备CAA考试和获得读写和数学标准而设计，”他说。

海因斯表示，学校正在尽量减少使用替代路径。

“这种路径有效，但它将在2027年后取消，因此学校非常重视如何帮助学生准备在线考试。”