新西兰的校长们正要求政府在推行新的教育政策时“放慢”脚步。

昨天，政府宣布将承诺投入6700万元用于推行结构化识字教育-这将要求学校在教学学生阅读时采用这种方法。

在结构化识字教育中，教师明确地解释和示范关键技能，孩子们不是期望从暴露或偶然的学习机会中发展技能。学生使用音素和拼音来理解单词。

政府已经开始对教育系统进行重大改革，引入了手机禁令；义务的阅读、写作和数学课程；以及结构化识字教育方法。

在今天早上的一份声明中，新西兰校长联合会呼吁政府放慢其政策的实施速度。

联合会主席莱恩·奥特尼表示：“优先事项和期望的突然转变是具有破坏性的，它削弱了教育工作者提供优质教学和支持学生的能力。”

“校长、教职员工和校董会已经投入了大量精力制定年度战略计划并征询了他们的社区意见。本学期的教学和学习计划以及持续的专业发展已经确定，”她说。

奥特尼表示，她欢迎为系统增加的资金以及“有另一个受资助的识字选择可供考虑”，但这比政府所说的更为复杂。

“然而，作为自主管理的学校，我们知道单一选择不会在我们这个文化多元的国家的每个环境或每个学生中都有效。”

她表示，结构化识字教育“不是灵丹妙药”-指出学校自2018年以来一直在与其它方法并用。

“如果我们想要成功，这种做法必须继续，”奥特尼说道。

“对所有学校强制实施单一的识字方法将是一个错误，而且单靠这种方法本身无法达到我们所有人都追求的提高成绩率的目标。

“有意义的合作和深思熟虑的计划对于促进我们教育系统的可持续改进至关重要。

“没有短期解决方案。要取得成功，我们需要一个经过精心制定、长期资助的战略，与专业人士共同建立。”她说。